O Canal Ciência, serviço de divulgação científica do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict), anuncia o lançamento do projeto Encartes: trilhas de aprendizagem, série de fascículos digitais voltada para professores da educação básica, com uma metodologia que apresenta como trabalhar o texto de divulgação científica na escola.
O objetivo é apresentar práticas de ensino que possam ser aplicadas em sala de aula para o trabalho com textos de divulgação científica produzidos pelo site do Canal Ciência. A partir de agora, para cada texto publicado na seção Ciência em Síntese do portal, haverá uma proposta de trabalho em fascículo para ser utilizado em sala de aula, como uma atividade de sequência didática.
“Esses materiais consistem em metodologias, baseadas nas competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para o desenvolvimento dos objetos do conhecimento que podem ser trabalhados com os textos do Canal Ciência como suporte”, aponta Joelma Carneiro, pesquisadora e professora das oficinas do Canal Ciência.
O Ciência em Síntese traz resumos de textos de autoria de pesquisadores brasileiros (artigos científicos recém publicados) nas mais diversas áreas do conhecimento científico. São sínteses de trabalhos originais, reescritas em linguagem simples, revisadas e aprovadas pelos próprios cientistas (autores da pesquisa).
De acordo com a educadora, os fascículos foram desenvolvidos para atender ao professor da educação básica que busca uma metodologia eficiente, mantendo o rigor conceitual e uma linguagem acessível. O projeto Encartes: trilhas de aprendizagem foi pensado após a equipe do Canal Ciência perceber, principalmente nas oficinas de competência em informação, a necessidade de apresentar aos professores algumas possibilidades de trabalho em sala de aula com os textos de divulgação científica.
“A proposta é desenvolver trilhas de aprendizagem, com as metodologias ativas, para o professor utilizar em suas aulas. É a entrega de um planejamento, com práticas de ensino modernas, as quais deixam o estudante no centro de seu processo de aprendizagem, promovendo a interação professor e aluno”, explica Joelma Carneiro.
Clique aqui e conheça os primeiros encartes disponíveis.
Carolina Cunha
Núcleo de Comunicação Social do Ibict
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